Три шага, которые важно не смазать (работая над текстом)
1) Начало
Начало — часть текста, которая обязана заинтересовать, а не отпугнуть (разочаровать, погрузить в сон и т. д.) читателя. Поэтому важно написать её хорошо. Поэтому авторов разбивает паралич воли, и они бесконечно думают «ну как же лучше начать?», в итоге не пишут вообще. Или теряют ценное время.
Тут аж три совета.
1: Начинайте писать не с начала, а с любого места, с которого удобнее начать. С самого ударного факта, с удачного образа, который уже родился, с эмоционального чего-нибудь… Текст — это пазл, нет разницы, какой фрагмент собирать первым.
2: Удобнее всего конструировать вводную часть, видя остальные части. Да, такой парадокс, делать начало в самом конце работы — экономит силы.
3: Не пытайтесь разбегаться ажно от Большого Взрыва. И от сотворения мира — «Вначале было слово…» — тоже не надо. Я у каждой группы студентов вижу подобные вступления из-за горизонта: «С незапамятных времён люди…» Или: «В современном динамично развивающемся мире не является секретом, что…»
Простите великодушно, но… нахера это всё? Начинайте ближе к делу, а то как будто сами себя пытаетесь убедить, что текст кому-то нужен. Сомневаетесь в полезности текста — см. пункт 3 ниже.
2) Концовка
Нельзя тратить чужое время понапрасну, это невежливо. Читатель не должен в конце текста обнаружить, что зря читал и ничего не получил. Либо поместите туда ценный вывод («новое знание»), либо призыв к действию (на основе информации в тексте), либо триггер для эмоции (радости, печали, «надежды»)…
Хороший текст не только информирует, но и развлекает или даже в первую очередь развлекает. Квартальный отчёт, может быть, не развлекает, зато выводы в концовке там важны.
Чтение — вид бесплатной интеллектуальной работы, а за работу положена компенсация.
3) Главная мысль
Не понимаете, чем закончить? А понимаете ли вы, о чем получился текст? Ещё один частый прокол: писать, не сформулировав заранее, что хотим сказать. Главную мысль. Отсюда — проблемы с концовкой, проблемы с началом, проблемы с серединой, проблемы с логикой и с отбором фактов для текста…
Не путайте смутные ощущения (которые часто толкают писать) и чёткую позицию, обоснованное мнение. Подумайте, сформулируйте его, прикиньте, каким людям оно будет полезно, какие факты и аргументы убедят именно таких людей — будет проще писать.
(это не касается жанра «забавных зарисовок», например: хроника событий не обязана конденсироваться в одну-две главные мысли)
Вывод: проходите три этих участка более внимательно — и ваши тексты заметно улучшатся*
*(типичный call to action, призыв к действию)
P.S. Если у вас бывают проблемы с главной мыслью, почитайте и про смысловую воронку.
1) Начало
Начало — часть текста, которая обязана заинтересовать, а не отпугнуть (разочаровать, погрузить в сон и т. д.) читателя. Поэтому важно написать её хорошо. Поэтому авторов разбивает паралич воли, и они бесконечно думают «ну как же лучше начать?», в итоге не пишут вообще. Или теряют ценное время.
Тут аж три совета.
1: Начинайте писать не с начала, а с любого места, с которого удобнее начать. С самого ударного факта, с удачного образа, который уже родился, с эмоционального чего-нибудь… Текст — это пазл, нет разницы, какой фрагмент собирать первым.
2: Удобнее всего конструировать вводную часть, видя остальные части. Да, такой парадокс, делать начало в самом конце работы — экономит силы.
3: Не пытайтесь разбегаться ажно от Большого Взрыва. И от сотворения мира — «Вначале было слово…» — тоже не надо. Я у каждой группы студентов вижу подобные вступления из-за горизонта: «С незапамятных времён люди…» Или: «В современном динамично развивающемся мире не является секретом, что…»
Простите великодушно, но… нахера это всё? Начинайте ближе к делу, а то как будто сами себя пытаетесь убедить, что текст кому-то нужен. Сомневаетесь в полезности текста — см. пункт 3 ниже.
2) Концовка
Нельзя тратить чужое время понапрасну, это невежливо. Читатель не должен в конце текста обнаружить, что зря читал и ничего не получил. Либо поместите туда ценный вывод («новое знание»), либо призыв к действию (на основе информации в тексте), либо триггер для эмоции (радости, печали, «надежды»)…
Хороший текст не только информирует, но и развлекает или даже в первую очередь развлекает. Квартальный отчёт, может быть, не развлекает, зато выводы в концовке там важны.
Чтение — вид бесплатной интеллектуальной работы, а за работу положена компенсация.
3) Главная мысль
Не понимаете, чем закончить? А понимаете ли вы, о чем получился текст? Ещё один частый прокол: писать, не сформулировав заранее, что хотим сказать. Главную мысль. Отсюда — проблемы с концовкой, проблемы с началом, проблемы с серединой, проблемы с логикой и с отбором фактов для текста…
Не путайте смутные ощущения (которые часто толкают писать) и чёткую позицию, обоснованное мнение. Подумайте, сформулируйте его, прикиньте, каким людям оно будет полезно, какие факты и аргументы убедят именно таких людей — будет проще писать.
(это не касается жанра «забавных зарисовок», например: хроника событий не обязана конденсироваться в одну-две главные мысли)
Вывод: проходите три этих участка более внимательно — и ваши тексты заметно улучшатся*
*(типичный call to action, призыв к действию)
P.S. Если у вас бывают проблемы с главной мыслью, почитайте и про смысловую воронку.